3月21日上午，9:30，在老师的指导下，来自霍霍特塞维幼儿园足球的中产阶级的孩子们变成了整洁的训练制服，并用足球球兴奋地冲进了足球室。这是新学期的孩子们的第一支足球课。
“让我们从足球比赛开始。来吧，将其分为两组，老师会看到哪些孩子运球更多！”为了使孩子们迅速互动，足球老师首先动员了孩子对足球比赛形式的兴趣。他们一听到“游戏”，孩子们的眼睛亮了，他们刺了耳朵，认真听取了老师的游戏规则。
“这是孩子们活跃的本质。当他们第一次获得足球时，他们会在下意识地用手踢或拍拍他们。在幼儿园的舞台上，我认为足球课需要做的是利用足球作为刺激儿童对运动的兴趣并巧妙地帮助他们形成健康的生活习惯的机会。” Sewai幼儿园的负责人Guo Zhenghan说。
“内蒙古自治区足球中型和长期发展计划（2016-2050）”提出，有必要全面发挥足球的全面教育功能，将竞赛作为主要基础，教室作为主要渠道，并作为主要平台作为主要平台，并以有序的方式组织青年校园的活动。调整课程结构，包括在体育教学内容中的足球，幼儿园，小学，初中和高中青年校园足球的编译，逐渐增加大学时间的比例，以及精选的飞行员幼儿园来进行足球启发性培养。
去年9月，我们地区的293个幼儿园被评为自治区的第一批校园足球专业幼儿园。根据要求，具有特殊特征的幼儿园应该是大胆而创新的，勇敢探索并积极组织足球比赛活动，适合儿童的年龄特征和兴趣，以培养儿童对足球的兴趣和爱好。我们还必须完全动员子女父母的热情，鼓励父母参加儿童足球的父母游戏活动，并在父母的支持和社会认可的情况下形成一种可持续，健康和稳定的校园足球发展模式。
目前，该地区的所有足球特定的幼儿园都根据自己的实际条件探索儿童足球的训练方法 - 塞台幼儿园根据儿童的身体状况为大型，中和小型课程制定了不同的足球课程； Xing'an League在图夸县第二幼儿园的足球比赛活动室被布置为允许孩子们踢足球而不会全年受到天气的影响。奥多斯·达拉特（Ordos Dalat）横幅发电厂幼儿园一旦学校开始提高教师的理论基础和足球教育的教育技能，就进行了足球教师培训...
在霍霍特（Hohhot）的蒙古幼儿园中，“每个人都参加的快乐足球阳光运动”已成为足球特定教育的概念。 “从现在开始，我们不会培训孩子成为职业足球运动员。他们将来从事的职业甚至与足球无关。但是，从幼儿园开始，我们不仅可以增强他们的身体，而且可以培养组织学科，集体合作精神，勇气，勇气和毅力，并帮助他们建立自己的自我尊敬和自我尊敬。” Hohhot蒙古幼儿园南花园的主任Wurige说。
目前，霍霍特的蒙古幼儿园有12名男老师，它们已成为幼儿园发展儿童足球的关键。 Wurige说：“因为他们可以动员幼儿的积极性并培养他们的阳光和强大的个性。我们主要与这些老师建立了一个体育教育教学和研究小组，在每个学期中制定了足球培训计划和教学计划，定期进行教学和研究活动，并讨论足球培训和教学。在开始时，一些父母担心他们的孩子在越来越多的孩子越来越多地踢足球，他们会越来越多地踢足球。我们幼儿园举办的亲子足球活动，许多父母参加了比赛，并与孩子们一起享受运动的乐趣。” （内蒙古每日记者Chai Siyuan Meng和Chaolu）
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